工学一体化教学改革赋能专业跨越式发展。自2023年起，我院电子技术与自动控制系先后开设《电子线路安装与调试》等三门工学一体化课程，持续探索产教融合新模式，通过校企共研、场景再造、动态考核三大核心策略，全面提升学生专业技能与职业素养，助力学生从“准工匠”向“高技能人才”蜕变。

“做中学 学中做”

在工学一体化课程实施过程中，《电子线路安装与调试》课程注重理论与实践深度融合，引入VR/AR技术辅助教学，让学生在真实项目中掌握技能。通过“自评+互评+师评”动态考核，实现学生小组合作项目全覆盖，提高团队任务完成度，增强学生沟通和团队协作能力。

三阶跳培养“准工匠”

电控系联合企业专家，开发了围绕《照明线路安装与检修》课程的6项递进式学习任务，通过“基础技能→综合应用→复杂检修”锻炼学生技能水平。打造教学工场实训环境，配备行业标准工具与多媒体设备，让学生在笔试、实操、答辩的三维考核体系中提升操作规范达标率，获得企业好评。

任务驱动 岗位对接

电控系邀请企业专家参与《低压配电设备装配》课程设计，涵盖基础至高阶技能，确保教学内容与行业需求同步，实现与岗位标准的“零距离”。课程围绕分阶任务设计，开发了三级教学文件102份，配套微课24个，《信息页》获评校本教材。

校企双元协同、场景化教学、动态考核、“双师型”师资队伍建设是电控系开展工学一体化教学改革的特色与创新途径，今后还将在VR/AR技术赋能、跨课程资源整合、企业深度参与等领域重点发力，开发更多虚拟仿真项目，组织学生进入企业真实项目进行实训课题，并将该模式推广至全系，打造省级工学一体化示范课程，为行业输送更多高质量技能人才，做学生“技能成才、技能报国”的引路人。