在学生科的统一部署下，基础部加大德育体验的力度，以弘扬中华优秀传统文化为核心，把开展《弟子规新编》学习教育实践活动作为德育工作的一项重要内容，取得了明显的活动成效，促进了良好校风的建设和良好习惯的养成。

一、学习实践《弟子规新编》与学科教学有机结合，让学生在接受知识、形成能力的同时接受教育

在开展《弟子规新编》教育活动中，德育组、语文组的教师注重充分发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用，利用教材思想性强的特点，把学科的教学与学习、实践《弟子规新编》活动结合起来，不失时机地对学生进行思想道德教育。在德育课中，把《弟子规新编》各篇章主题与德育课具体内容紧密结合。如《校园礼仪》篇，让学生思考：按《弟子规新编》内容要求，我们在校园内应如何讲礼仪。在《学会感恩》篇中，“孝”的内容可以很好地结合讲解。在《学习篇》学习中，学生会主动将“学”的内容整段背诵出来。在人际交往专题里，同学关系、同乡关系、师生关系、亲子关系应如何处理，都可以从弟子规中找到答案。语文课中，语文教师单独安排两课时对《弟子规新编》内容作详细的讲解，为了使《弟子规新编》中的精辟论述能被学生理解，教师在讲述时，理论与实际结合。如：读《弟子规新编》中“亲良言，须敬听”，我们就给学生讲了古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。语文课老师们还利用课前十分钟让学生上讲台与同学们一起分享学习《弟子规新编》的心得体会。

二、学习实践《弟子规新编》与研讨课活动相结合，让学生在活动中自我提高

为了让学生对《弟子规新编》理解得更透彻、更深刻，基础部注重充分利用研讨课，开展好《弟子规》学习教育活动。如以校园广播系统和多媒体教学平台为主要载体，播放《弟子规新编》语音诵读、语句解读，组织学生一起分享老师和同学的《弟子规新编》学习、实践心得体会等等。各班学生在老师的精心组织和指导下，结合学生生活和思想实际，认真诵读、学习和感悟《弟子规新编》。在德育组高云老师的研讨课上，我们看到的是学生正襟危坐，满脸的虔诚，聚精会神地听着、读着。

三、学习实践《弟子规新编》与课外拓展活动相结合，让学生在展示自我中达到潜移默化的教育效果

语文组教师充分利用课外拓展活动这块阵地，把《弟子规新编》的内容渗透在活动当中。通过设计《弟子规新编》专题手抄报的形式，让学生们在课外活动中接受优秀传统文化的教育。一张张创作，一份份真情，一道道风景，一份份感恩，从布局的建筑美，到构思的心灵美，处处洋溢着《弟子规新编》学习实践带来的温馨和融融的暖意。

四、学习实践《弟子规新编》与诵读比赛相结合，进一步宣传我校的教育理念

在迎新晚会的舞台上，师生齐声诵读《弟子规新编》的声音，融合着《弟子规新编》这本小册子散发出来的油墨清香，在校园里弥漫，飘远，经久不息。

12月18日，海南省首届中职生古诗文诵读比赛在省农垦总局礼堂隆重举行。全省二十几所中职学校共57个节目参加了此次比赛。

这次比赛形式多样，内容丰富，我校自编自排的诵读节目《弟子规新编》选材新颖、独具匠心，在优美舞蹈和民族器乐的渲染下，稚气活泼、琅琅上口，征服了所有的评委和观众，以总分第一名的成绩获得一等奖。

在学习实践《弟子规新编》活动中，基础部的老师们进行了一些大胆的尝试和实践，取得了一定的成绩，更加坚定了我们的信心和决心。《弟子规新编》学习活动还刚刚起步，还要在实施中摸索更好的方法，不断推广运用，持之以恒，努力把《弟子规新编》学习活动开展得更好，为构建和谐校园而不懈努力！（杨燕萍供稿）