一、厚德建校——松花江中学基本情况及做法
2013年9月13日—14日，在学院杨胜兴书记带队下，德育指导中心课题组一行5人前往吉林松花江中学参加全国“学校道德与法制相结合德育模式创新活动研究”观摩会，此次观摩会聚集了来自全国10多个省份的200多名代表。通过观摩松花江中学音乐老师王丽娟的礼乐课、课间广播操和跑操活动、参与高中和初中的主题班会、随机走进初中和高中的课堂聆听老师的授课、以及听取初中部班主任团队分享交流会和各校的校领导交流会等方式进行了实地参观考察。时间虽不长，收获却很大，松花江中学的德育在模式上有创新，课堂有效、高效，德育能走进学生的心里，尤其是《弟子规》在课堂中的渗透，给德育工作指出了一条与传统文化相融合的新路，很多地方值得我们学习、借鉴。
据松花江中学校长吕杰同志介绍，这次承办观摩活动没有特别调整课程表。学校班子成员共7人，有初中、高中班次，在校生达5300人左右，教职工约400人。学校成立于1994年，当初是民办学校，后转为公办学校。校长吕杰于2006年到该校工作（之前在吉林市委组织部工作过4年），当时学校处于招生困难，一些老师看不到希望。如何凝聚老师的心思，走出困境是当时学校班子必须解决的问题。在调研的基础上，2007年在学校引入推进弟子规。在推进的过程中，去过不少地方参访，不断统一全校师生的思想。通过七年的努力，取得了明显成效，凝聚了老师的心，学校各项建设上了一个台阶，招生不断扩大，中考、高考取得较好成绩，目前是吉林市比较大的中学，提升了学校的知名度。具体做法如下：
（一）坚定信心，以德立校
学校领导层非常重视推行《弟子规》工作。从吕杰校长第一把手做起，眼光远，有魄力，创造条件给老师学习和开展践行《弟子规》活动。摒弃不赞成推行《弟子规》的某些议论，排除干扰，铲除障碍，坚持不懈，利用不同场合反复强调，讲道理，讲到内心深处。主要抓五支队伍，一是班子成员（决策层）；二是党员队伍；三是班主任队伍；四是青年教师；五是学生家长。
（二）师生同行，力量无穷
1.教师率先垂范，践行《弟子规》，提高师德水准和业务水平。对全体教职员工全员普及《弟子规》，利用专门时间观看蔡礼旭细讲《弟子规》光盘，从思想深处领会《弟子规》精髓。 全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》思想内涵。45岁以下的全体教职员工要求背诵并默写《弟子规》。以班主任为首的教学团队，为大家展示出了以爱育爱，以德化人的效果和效应。学校通过老师间和师生间共同学习分享，派骨干教师外出学习等方式，经过7、8年的历程，与学生共学习共成长的过程，培养成就了一批优秀传承和弘扬中华文化的优秀教师。
2.学生全面普及，从思想品质、行为规范、科学文化各方面，提升学生综合素质。以《弟子规》为主要学习内容，抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。通过主题班会、大课间跑操等活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，见到老师和客人养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。
3.家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，为了提高“弟子规”教育的质量，特成立吉林松花江中学家长学校。家长全力配合，既教育学生，又重塑自我，将《弟子规》教育推广到全社会。
（三）校园氛围，境教育人
校园文化氛围浓厚，学校道路、教学楼层、教室内均有弟子规为主要内容的中华传统文化要点；每年班级门口有本班次特色文化要点；教学楼、办公楼楼梯口有应急安全疏散路线图。重视境教育人，走在校园的每个角落几乎都有《弟子规》、中华传统文化标语和宣传资料。教学环境中除了有浓浓的育人氛围外，更给人以家一样温馨的感觉。教室里黑板两侧挂有“夫子行教像”和“感恩词”，侧面墙上有班规班训及班级文化宣传栏。在教室外有自己的班训，有奋斗目标等。学校把育人教育做融入到了一切人事物种，使学生在潜移默化中都受教育，培养好德行。真正体现教学以立德为本的教育方针。
（四）德行教育，教学渗透
无论是语文、数学、物理、化学等课程，还是班会等，尽量把握传统文化教育在各学科各教学内容的渗透点，养德怡情。 相关科目编写出《弟子规》学习的校本科研教材。学校编辑出版校本科研教材《全信息汉字教学讲座》，共64讲。音乐学科已经出版了校本科研教材《感恩歌曲集》，感恩歌曲已经在校园传唱。
二、观摩交流——我们的感悟与收获
（一）以礼乐课启迪学生感恩心
松花江中学很好的开发了十八节礼乐课，并编写了170首歌曲集做为校本教材，学生的感恩、孝亲心一打开，学习的动力自然而然就来了。
（二）大课间的广播体操和跑操增强学生有序意识
在整个观摩过程中，最令人震撼的是一个小小的操场，通过学生的有序的进场、做操、跑操、退场让大家都感受到了松花江中学师生的训练有素和规矩意识。广播操（第8套）由学生在前面带操，班主任在后面；跑操（足球场3圈1200米），有音乐配合踩步点，学生喊口号，班主任在后面跟跑，非常整齐。
（三）主题班会，关注学生成长
在周五下午，全体初中部的班级都进行主题班会，主题班会由学生全面主持，学生通过弟子规背诵、小品表演、唱歌、知识竞答、讨论等方式全面展示自己的聪明才智，学生的德行和知识也在班会课上得到了成长。
（四）日行一善、率先垂范
松花江中学的班主任能以高尚的人格善待每个孩子，用爱心给孩子自信与尊严；能坚持学习、善于思考；能广泛阅读，不断完善自己；能跟踪日行一善的全过程，陪伴学生成长，将爱传递给孩子。只有亲其师，才能信其道。
（五）班级管理效果明显
1.将弟子规做为学生管理的规范。通过每周一表力行，分期分批给家长发光盘家校同育，坚持日行一善的每天分享，充分利用各种校本教材进行德育教育，全校各部门通力合作配合班主任开展各项教育活动。
2.全校统一管理、严格要求
通过背诵（口头抽查、接龙、填空）、理解（请优秀班主任讲解、看光盘、德育故事等），让弟子规教育落到实处，及时检查与验收。同时，注重发挥团队合作的力量，让广大教师参与进来，积极谏言献策。
（六）有效方法转化后进生
四轮法即：一字一句讲，将学生问题对号入座；由值日班长每天一讲；老师利用课堂讲；看蔡礼旭老师的视频，如《承前启后，继往开来》。六步法即：晨读悟醒法，从晨诵、间操等以不同内容与方式，对学生进行提醒；每日一悟法，让学生写心灵日记；日行一善法，坚持每天做一件善事；心灵忏悔法，每天全班用20分钟时间反思、忏悔；百家讲坛法，让老师与学生都成为讲坛主讲人；改变命运法，通过让学生看《了凡四训》与世界名校，让学生立志，通过学习改变自己的人生轨迹。
三、启示探索——今后的工作思路与措施
本次的收获来自于观摩会的交流和由此引发的思考，但重要的是回归现实工作与学习，并充分利用各种启示探索、创新地开展工作。
（一）师生共建和谐校园
环境育人，要让我们的校园充满阳光、充满爱；就让我们每个人从自己做起，从身边的点滴小事做起共同营造一种团结、紧张、严肃、活泼的校园氛围。或许是弯腰捡起一个垃圾，或许是说话声音更轻柔一些，或许是送给同事、学生的一个赞许的微笑，或许是忙碌工作后的一声鼓励，或许是对别人给予一个帮助后一声由衷的感谢……
现在学院内已有一些宣传画与板报，但氛围不足，还未覆盖所有教室、实训楼、宿舍等，耳濡目染的熏陶是文化渗透的重要一环，这仍需加强。我们虽不能瞬间改变校园硬件，但我们一定可以让进入校园的每个人感到被关注、被鼓励；我们的思想也会因此被净化，我们人生也将更富有成就。
（二）教师团队的组建
现在学院有一支教2013级新生《弟子规》的教师队伍，有每周的教研活动与备课；有一支教国学、带试点班的教师队伍，每周四下午进行集体学习与备课，并研讨试点班级管理问题；另外还有一批参与到弟子规相关的国家课题建设中来的教师。我们可以设立“幸福人生讲堂”，由学校选派骨干教师主讲“幸福人生”系列讲座。对于其它教师应如何加紧学习与提升，是需要进一步讨论的问题。
（三）专家指导
目前，在一些中小学有一些成熟的做法与规划，但是在中职院校，尤其是弟子规教育和专业教学相结合，这在全国算是领先，因为没有更多的经验可循，而且又是首次在全院推广，为了少走弯路，避免不必要的失误，可以定期或不定期地请各处专家来我院讲学、授课、提出意见与建议，这将使我们各项工作推进地更快，进展地更好。
行程虽短，启迪与思考将一直围绕工作、生活而展开。在学习传统文化、力行《弟子规》道路上，与我们同行的人越来越多，今天我们做好自己，牢记责任，积极改善，相信明天会因我们今天的努力而更精彩！（德育指导中心供稿）